En finir avec les fatalismes éducatifs !
Résumé de l'éditeur
Depuis les années 1960, l’école est soumise à de fortes pressions caractérisées par des évolutions contradictoires : accès du plus grand nombre au collège et au lycée et nouvelles formes de ségrégation et de sélection scolaires accroissant les inégalités de réussite. Ces inégalités sont la conséquence de mécanismes externes et internes au système scolaire. Quelles sont les évolutions structurelles nécessaires pour réduire les inégalités ? Comment les acteurs des territoires peuvent-ils y contribuer ?
Cet ouvrage est o-édité par le Centre de ressources politique de la ville en Essonne, le Pôle ressources politique de la ville à Paris, le Pôle de ressources départemental Ville et Développement social du Val d’Oise et Profession Banlieue.
Sommaire
Avant-propos - Propos introductifs « Échec scolaire » et conditions de la réussite éducative
par Philippe Meirieu, professeur émérite en sciences de l’éducationà l’université Lumière-Lyon II, vice-président de la région Auvergne – Rhône-Alpes,délégué à la formation tout au long de la vie
I. Faire face au creusement des inégalités scolaires
• L’école en question. De réformes en réformes,les vrais enjeux de l’éducation sont-ils assumés ? Quelles réponses éducatives et pédagogiques ?
par Jean-Yves Rochex, professeur de sciences de l’éducation, université de Paris VIII
• Le rôle de l’éducation nationale : comment assurer la réussite éducative de tous ?
par Marc Bablet, chef du bureau de l’éducation prioritaire et des dispositifs d’accompagnement, direction générale de l’enseignement scolaire, ministère de l’Éducation nationale
II. La réussite à l’échelle d’un territoire
• Les parents-relais de Persan
Répondre au besoin d’ouvrir l’école aux parents : Jackie Cardot, coordinatrice du programme de réussite éducative,centre communal d’action sociale de Persan
Quand les parents-relais témoignent : Hakima Berrabah, Agnès Lacroix, Faïza Tlemsani, parents-relais
Les clés de la réussite : observer l’existant, garantir l’autonomie,respecter le bénévole et prendre le temps : Nabil Kouidi, directeur du centre social agora de Persan et pilote du Réaap
• Grandir dans les quartiers : représentations des professionnels et points de vue de jeunes
Une recherche-action sur la rupture éducative : Jérôme Huguet, sociologue, Icc – Paris, et Blandine Soulerin, directrice de la jeunesseet de la réussite éducative, Gennevilliers
Élèves des quartiers et ascension scolaire : des parcours semés d’embûches : Fabien Truong, professeur agrégé au département de sociologie et d’anthropologie,université de paris VIII
• Les politiques éducatives territoriales contribuent-elles à réduire les inégalités ?
par Jean-Marc Berthet, sociologue
Conclusion
par Fabienne Messica, sociologue, inter-chercheurs consultants
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Source: http://www.professionbanlieue.org/c__1_169_Publication_3012__0__En_finir_avec_les_fatalismes_educatifs_75_p_a_telecharger.html