De la lutte contre les inégalités à l’adaptation aux "besoins spécifiques "
par Daniel Frandji et Jean-Yves Rochex
Cet article rend compte d’une analyse comparative des politiques d’éducation prioritaire dans huit pays européens. L’analyse
de l’évolution de ces politiques, de leurs argumentaires et objectifs, et des modes de ciblage et de catégorisation des élèves
qu’elles mettent en œuvre, a permis de décrire trois « âges » ou trois « modèles » qui se succèdent et se superposent.
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Références
Frandji, Daniel, Rochex, Jean-Yves. De la lutte contre les inégalités à l’adaptation aux "besoins spécifiques ". Education & formations n° 80, décembre 2011. p. 95-108.
